Музейная педагогика в ДОУ

1-й этап — старший воспитатель разработала Положение о проведении смотра-конкурса. Затем с ним знакомятся педагоги. На данном этапе она оказывает коллегам методическую помощь: подбирает литературу, помогает в выборе темы мини-музея.
2-й этап — воспитатели групп определяются с темой мини-музея, готовят материалы, обращаются за помощью к родителям, оформляют выставку.
3-й этап — презентация мини-музея перед жюри.
4-й этап — составление графика работы музеев. Проведение экскурсий в каждом мини-музее для детей всех возрастных групп и их родителей

В текущем учебном году тематика музеев отражала актуальные для детей дошкольного возраста темы. Каждая группа создала небольшой, уютный мини-музей, который явился результатом совместной работы воспитателей, детей и их семей.

В музее « Такие разные игрушки» были представлены игрушки современных материалов и игрушки из дерева, в которые играли дети на Руси. Выставку с удовольствием посещали дети из других групп. Для детей среднего возраста была организована экскурсия «Как играли дети раньше», а для старших дошкольников «Поиграем в игрушки из дерева!». Дети с интересом знакомились с историей игрушек, с удовольствием играли в них.

Цель: Знакомство с разновидностями игрушек, их свойствами и признаками.

Задачи:

• Развивать тактильные восприятия при изучении предмета.
• Способствовать накоплению познавательных эмоциональных впечатлений от контакта с игрушкой.

Основная идея Мини-музея «Путешествие по времени» — показать, какими разными бывают часы, познакомить ребят с их историей. Любой предмет этого мини-музея может подсказать тему для интересного разговора.

Дети разных групп знакомились с мини-музеем, при этом в старших и подготовительных группах экскурсии проводили сами ребята, рассказывая о своем вкладе в музей и истории принесенных в музей часов.

Страшные годы Великой Отечественной войны отходят все дальше и дальше. Остается все меньше и меньше участников и очевидцев этого события. В год Юбилея Победы тема «Музей Победы» особенно актуальна.

Современные дети знают о звездных войнах, суперменах и космических рейнджерах из мультфильмов, кинобоевиков и компьютерных игр. Война для них забавное шоу, приключение, игра. Однако о войне нужно говорить серьезно, с позиций гуманистических ценностей. Ребенок по своей природе обладает чуткостью, чтобы понять и разделить страдания другого, его восприятие эмоционально, непосредственно и образно. Мы, взрослые, должны использовать эту особенность при ознакомлении дошкольников с фактами истории нашей Родины, в частности, с подвигом народа в ВОВ, перед подготовкой к 9 мая в детском саду.

Дошкольники не только рассматривают книги и репродукции, открытки и карты, подлинные предметы и вещи, слушают рассказы о боевых подвигах, песни военных лет, но и сами читают стихи, задают вопросы, беседуют. Ведь патриотические чувства возникают из социального опыта, воплощенного в продуктах материальной и духовной культуры, который усваивается ребенком на протяжении детства.

Цель «Музея кукол» — Расширение и уточнение представлений детей об истории создания кукол, познакомить с коллекциями различных кукол; развивать монологическую речь детей, продолжать учить составлять описательные рассказы; развивать познавательный интерес, воспитывать эстетическое восприятие.

Дети увидели много интересных, необычных, красивых кукол, с удовольствием приносили кукол своих мам и бабушек, с гордостью рассказывали о современных красавицах. После обсуждения облика каждой чудесной «незнакомки” дети рассматривают куклу, ее одежду, определяют, в какую коллекцию будет помещена эта кукла.

Музей книги ставил своей целью не только знакомство с книгами, но и активное участие детей: здесь можно не только узнать о том как делается книга, но и сделать книжку — самоделку, книжку — раскладушку, нарисовать иллюстрации, „полечить“ порванную книжку, а с героями книг поставить мини — представление по сказкам, по историям живущим в этих книгах. Происходит живое общение ребенка с книгой. Основная идея музея — это привить любовь к чтению, показать какими разными бывают книги, познакомить детей с их историей. Здесь собраны сохранившиеся в семьях старинные издания, книжки — малютки, звучащие книги, книги — великаны. Различаются книг по размеру, назначению, по жанрам. Кроме того, интересно детям узнавать об авторах и художниках — иллюстраторах. Юные таланты рисуют сюжеты из книг, пробуют сочинять собственные сказки, записанные мамой.
Экскурсии по мини — музею знакомят детей с историей возникновения книг, воспитывают интерес к чтению, рассказывают о роли книги в жизни человека, о разных писателях. Еще в саду работают» мини-музеи «Машины-помощники», «Музей посуды», «Музей значков», «Куклы Барби», экскурсии по которым очень нравятся детям.

Итоги конкурса будут подведены после завершения всех экскурсий.

← Назад